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石家庄外语翻译学院举办“四法”示范课

2011-11-12 16:05:47 来源: 浏览:724

教务处:张静

石家庄外语翻译学院在教育教学实践探索中,创立了“四法”教学法:使用式教学法、应用式学习法、语言自然学习法、车间式实境课堂教学法。20111112日上午,学院举办了“四法”示范课。

“使用式学习法”示范课

“使用式学习法”示范课是韩语系推荐的车银景老师。老师课前布置了课题让学生们根据已经学习过的汉语知识,去寻找中韩文化差异。使用式教学法是教师使用学生完成设定的工作任务“寻找中韩文化差异”,课上同学们把自己的成果展示给大家,教师在其中引导、诱导和点拨,以达到让学生掌握新知识和技能的教学方法。使用式教学法中教师是主导,学生是主体。使用式教学法的课堂中教师不是直接将知识灌输给学生,而是引导和诱导学生在完成工作任务的过程中自我感悟、总结锤炼新知识,掌握新技能。其核心是“在做中学,做中教”。教师在课堂的授课过程中运用使用式教学法,要通过各种方式“使用”学生,调动学生完成工作任务、自我探索并掌握新知识的积极性,教师在其中引导、诱导和点拨,让学生在完成任务的过程中自己感悟和提炼总结新知识,最终达到掌握新知识和技能的目的。

“车间式实境课堂”示范课

“车间式实境课堂”示范课是外语护理系推荐的刘玲玲老师。她所讲授的是锁骨骨折复位包扎护理。老师把“车间式实境课堂”包含的“三个课堂”融会贯通。第一课堂,知识体系传授。讲授锁骨骨折原因以及护理原理。第二课堂,原理展示与模拟。老师现场请学生上台扮作病人,进行现场复位、包扎演示。

第三课堂,工学结合实际操作。老师让学生分组进行实践操作演练。通过这三个课堂的有机结合,使同学们如同置身医院护理现场一样,不但学习了原理而且进行了实践护理操作练习。教师“在做中教”,就要求教师将职业技能、职业知识通过“做”,示范出来,再传授给学生。教师要走下讲台,进入“车间”,成为学生实践的组织者、引导者、合作者,形成新型的师生关系。

“语言自然学习法”示范课

“语言自然学习法”示范课是欧亚语系推荐的达尼亚老师。她通过图片、卡片等形象的图形教具,示范给同学们如何说外语,然后领着同学们读外语,又引导同学们分组练习说外语,整节课达尼亚老师人为的创设外语语境,让学生不用外语思维和交流就无法生活、生存和学习。语言自然学习法既是外语的教法,又是学法,它遵循一听、二看、三模仿、四说、五认、六书写的顺序,课程后半部分,通过游戏贴图让学生们练习认外语,边认边说。课堂气氛特别活跃,学生们在快乐的时光学会了俄语的单词和句子。

“应用式学习法”示范课

“应用式学习法”示范课是涉外建筑二系推荐的鲁丽彩老师。该课程以视频的形式让大家感受应用式学习法。

 

 
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