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我的课堂你说了算

2011-08-30 16:44:04 来源: 浏览:1048

教师:宁兆靖 商务英语系

教师是什么?

教师是园丁,教师的工作不是剪冬青,也不是培育转基因的大豆和高粱,而是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰,青松成为最挺拔的青松,作为一名普通的教师,在短短的几十分钟的课上,怎样做到,老师提出以下三点:

课前爱是教育最美的语言。

首先,老师应该走进学生的心灵,分担学生的烦恼,分享学生的成功,总之用爱去教育和感化学生,让学生爱上老师。比如:第一堂课的时候,简单地自我介绍,然后用30分钟地时间跟同学交流和认识、拉近和同学之间的距离后,恰当地导入正题,让学生以一种聊天时享受的心情听课,导入自然,过渡简洁而不留痕迹。

课中---老师搭台,学生唱戏。

1、课堂上,要以学生为主体,让学生去说,去演,而老师只是个导演,外语教学的根本目的是“学习致用”,对面临就业的大学生,教学重点就是:高质量的口头交际能力,所以,课上,老师要尽其所能,利用卡片、多媒体,日语歌曲等等能从感观和听觉上吸引学生、充分激发学生的积极性,让学生大胆地与老师、同学用外语交流,从中体验应用知识的愉悦。以学生为主体,运用多种方式、激发学生的内心情感世办。一堂成功的课,往往触动学生的内心世界。学生的内心语言被激发出来了,学生想说,愿意说,我们的教学目的也达到了。

2、我的课堂上你说了算。课堂上,学生说了才能成为学生自己的东西。所以要让学生开口说。外语的学习要求是在语境中学习句子,在句子中学习单词,所以,我们在教给学生一句话,一个词时,还要给学生创设一定的情景,让学生在一定的情境中学会用句子和词语。例如:第一节课学习了“这是一点小意思,请笑纳”,“请原谅我”我会要求学生分成小组编会话,情境内外是和好朋友吵架了,为了取得朋友原谅去真诚道歉,并赠送小礼物。这种方法让很多学生想去说,效果很好,单词的学习,比如学习了身体器官和五官司,选一名学生出来考大家,这位同学举左手,同学们要用日语说出右手,抬起右脚,大家要说出左脚,这样既锻炼了学生的反应能力又增强了课堂的趣味性。上这种轻松又愉悦的课,对学生来说,是种享受。

3、养成教育。

让学生养成一种好的生活作风、养成一种好的学习习惯,培养一种较强的交际能力。每节课三个单词,三句话。语言的学习是日积月累起来的,所以从每天的点点滴滴中去学习,去发现,去养成,才能有质的飞跃。

课后---平静地欣赏差异的美丽。

在我眼中,每个学生都有一个小宇宙,我们要发现其闪光点,让他们的小宇宙爆发,学生们的潜力是无穷的,给他们搭建一个舞台,让他们去舞,去演,去发挥,让学生明白如何把所学知识运用到实际生活当中去。

何为好课,我们很难有一个标准去衡量,在老师看来:没有教不好的学生,只有不会教的老师,一个老师授课水平的高低关键还是看学生是不是喜欢,有没有收获。

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